1.如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品

2.向美前行逐夢(mèng)未來(lái)創(chuàng)意作品

3.福文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品是什么？

4.有什么比較有創(chuàng)意的服裝設(shè)計(jì)？

5.有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品介紹是怎么樣的？

6.小學(xué)生科技創(chuàng)意作品

7.立體構(gòu)成作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)

如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品

向美前行逐夢(mèng)未來(lái)創(chuàng)意作品

        回憶之旅

        來(lái)自?shī)W地利獨(dú)立開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)Broken Rules的作品，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，如今拿下蘋(píng)果設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。游戲不但有著手繪藝術(shù)般唯美的畫(huà)面，其故事 劇情 更是讓人回想到自己的過(guò)去，曾經(jīng)的成功和失敗，高興與遺憾，然而這一切都無(wú)法回頭了。

        廚房故事

        吃貨們的必備App，收集了全球各地的美食食譜，不僅有詳細(xì)的原料介紹，還有步驟解說(shuō)和視頻。就連每一個(gè)國(guó)家中，每一個(gè)節(jié)日里特殊食物的食譜都有，從家禽到海鮮，從法國(guó)到中國(guó)的，一個(gè)都少不了。

        Splitter Critters

        來(lái)自RAC7 Games的創(chuàng)意作品，游戲中玩家們將幫助外星人回到自己的飛船中。游戲創(chuàng)意的地方在于玩法，游戲時(shí)玩家要切開(kāi)整個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)移動(dòng)碎片來(lái)組成新的道路讓外星人回到自己的飛船。

        Enlight

        全能的編輯App，包括了美化、模擬和雙重濾鏡、黑白攝影、加字、變水彩畫(huà)作、雙重曝光、畸變矯正、顏色曲線等眾修圖功能，可以說(shuō)甚至超過(guò)了移動(dòng)版的Photoshop。

        Mushroom 11

        早年登陸Steam 平臺(tái)時(shí)，就得到無(wú)數(shù)好評(píng)，IGN 更是給出了9分的高分，對(duì)于一款這么優(yōu)秀的作品，獲得蘋(píng)果設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)也是正常。游戲里需要玩家根據(jù)環(huán)境不斷地將蘑菇分裂、重組，從而通過(guò)改編自身形狀來(lái)通過(guò)障礙。

        Lake: De-Stress Therapy with Art Coloring Pages

        相當(dāng)優(yōu)秀的涂色應(yīng)用，其涂色的體驗(yàn)效果不亞于現(xiàn)實(shí)涂色的體驗(yàn)。應(yīng)用專門(mén)為移動(dòng)設(shè)備做了優(yōu)化，不論取色方式還是涂繪工具都極力讓涂繪體驗(yàn)接近現(xiàn)實(shí)。同時(shí)在Instagram上擁有大量?jī)?yōu)秀的插畫(huà)師提供作品，用戶可以發(fā)揮想象力來(lái)給圖圖色。

        Severed

        多倫多游戲工作室DRINKBOX STUDIOS帶來(lái)的迥異作品，游戲包含了多種元素，地牢探索、RPG成長(zhǎng)、《水果忍者》式的戰(zhàn)斗等等。玩家需要踏入三座地牢，擊敗“群鴉之主”、“巨石魔蟲(chóng)”和統(tǒng)治著這個(gè)世界的最終boss“龍”，找尋家人的下落，走向異世界旅途的盡頭。游戲特色在于主角的斷臂，可以通過(guò)打敗敵人獲取他們的肢體來(lái)組合斷臂，并且不斷獲取能力。

        Things 3

        相信大家對(duì)這個(gè)軟件都很熟悉了，初代的《Things》在2009年時(shí)就獲得了蘋(píng)果設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，如今的3代又獲得了這份殊榮?！禩hings 3》不但擁有更清新的界面和交互動(dòng)效，而且使用和操作上更為方便、高效，在不給你太多壓力的同時(shí)能幫你管理好任務(wù)。

        Bear

        出色的寫(xiě)作App，擁有近似書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)的軟件。它的文字編輯基于Markdown又不拘泥于此，兼具了Markdown的簡(jiǎn)潔和富文本的直觀。UI設(shè)計(jì)相當(dāng)優(yōu)秀，三段式設(shè)計(jì)，讓用戶操作的邏輯更加清晰，方便用戶專注于寫(xiě)作本身。功能方面非常齊全，智能識(shí)別鏈接、導(dǎo)出多種格式文件、通過(guò) Bear 的 iOS 應(yīng)用擴(kuò)展抓取圖像、文本、文件和網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容等等。

        Airmail - Your Mail With You

        強(qiáng)大的郵件客戶端，幾乎擁有目前所有主流客戶端的功能，并提供了極大的自由度供用戶定制。無(wú)論是連接第三方應(yīng)用，還是智能文件夾和主題配色，它的功能性和穩(wěn)定性都能很好滿足你對(duì)郵件的需求。

福文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品是什么？

1.鮮花藝術(shù)

       以花卉為主題的創(chuàng)意作品，具有濃郁的自然氣息和充滿生機(jī)的美感。通過(guò)運(yùn)用不同的花卉組合和獨(dú)特的設(shè)計(jì)手法，讓花藝作品呈現(xiàn)出高度的藝術(shù)價(jià)值和裝飾效果。

2.智能科技

       在向美前行逐夢(mèng)未來(lái)的創(chuàng)意作品中，智能科技也得到了廣泛的應(yīng)用。例如，在家居領(lǐng)域中，智能音響、智能燈具、智能門(mén)鎖等產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，使得人們能夠更加方便地控制和管理家居環(huán)境。

3.環(huán)境保護(hù)

       向美前行逐夢(mèng)未來(lái)的創(chuàng)意作品注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)運(yùn)用環(huán)保材料、節(jié)能設(shè)計(jì)等手段，減少資源的浪費(fèi)和損耗，同時(shí)也切實(shí)減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞。這在今天的社會(huì)中尤為重要，且受到了廣泛的關(guān)注和支持。

4.文化創(chuàng)意

       在向美前行逐夢(mèng)未來(lái)的創(chuàng)意作品中，文化元素也得到了充分的運(yùn)用和發(fā)揮。例如利用傳統(tǒng)工藝技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，保留和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，在豐富人們的審美體驗(yàn)的同時(shí)，也讓更多人了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的獨(dú)特文化。

5.健康科技

       向美前行逐夢(mèng)未來(lái)的創(chuàng)意作品還包括了健康科技產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計(jì)。例如智能健康手環(huán)、家用健身器材等產(chǎn)品，通過(guò)整合先進(jìn)的傳感器技術(shù)和數(shù)據(jù)分析算法，讓人們更加方便地進(jìn)行健康管理和鍛煉。

6.社交娛樂(lè)

       社交娛樂(lè)是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，在向美前行逐夢(mèng)未來(lái)的創(chuàng)意作品中也得到了充分體現(xiàn)。例如智能游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等產(chǎn)品，不僅讓人們?cè)趭蕵?lè)休閑中得到放松和快樂(lè)，也具有很高的互動(dòng)性和社交價(jià)值。

       總之，向美前行逐夢(mèng)未來(lái)的創(chuàng)意作品具有多種特點(diǎn)和亮點(diǎn)，在不同領(lǐng)域中表現(xiàn)出了其獨(dú)有的魅力和價(jià)值。這也為人們提供了更多美感、創(chuàng)意和可持續(xù)發(fā)展的靈感和啟示。

有什么比較有創(chuàng)意的服裝設(shè)計(jì)？

       杯體上下鑲制金邊，以燙金工藝燒印福州古厝屋脊抽象圖案，同時(shí)融入代表福州特色“福文化”的“福”字，祝福四海而來(lái)的貴客。杯身的茉莉花含苞待放，仿若在微風(fēng)中搖曳，散發(fā)陣陣馨香，寓意來(lái)賓與福州文化的情緣一生莫離。

福文化的具體涵義

       福文化是中華民族先進(jìn)文化的重要組成部分，是中華民族智慧的源泉，既是歷史發(fā)展的內(nèi)在思想動(dòng)力，也是我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的寶貴資源。

       損人謀福為惡，以誠(chéng)求福為善，為民造福為貴是福文化的精髓?！凹摇蔽幕侵袊?guó)人歷來(lái)的情感歸屬，家能讓人感到溫暖與親情?！凹摇蔽幕梢詮男〖已由斓酱蠹?；可以由國(guó)家延伸到地球之家，可以是實(shí)體的家，也可以是精神的家。

有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品介紹是怎么樣的？

小學(xué)生科技創(chuàng)意作品

       1、介紹設(shè)計(jì)方案想突出一個(gè)什么主題（當(dāng)然要具體到某一個(gè)方面）——設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞、意義是什么。

       2、寫(xiě)這一方面的一些背景資料，或者是設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀或者發(fā)展方向——現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)辦法、進(jìn)展情況（圍繞所給的素材進(jìn)行表述）。?

       3、寫(xiě)怎樣表現(xiàn)主題的，畫(huà)面主體部分的設(shè)計(jì)源泉在哪里，或者最先想用什么來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題（一般寫(xiě)一些具體事物或主題詞）——從最開(kāi)始想到的、原型、意象入手，在創(chuàng)作中又做了怎樣的處理與拓展，如實(shí)表述。?

       4、寫(xiě)在設(shè)計(jì)創(chuàng)作上用什么樣的手法（比如抽象化、擬人化等等）進(jìn)行了深化，再到具體細(xì)節(jié)上（比如構(gòu)圖、形狀、動(dòng)作、色調(diào)、字體）把要表達(dá)的一些寓意什么的一一說(shuō)明，也就是讓評(píng)委感到作品不是隨便做的，盡量讓評(píng)委明白在設(shè)計(jì)中你們做出了最佳的選擇。

       5、如果時(shí)間充裕，可以寫(xiě)寫(xiě)用了什么樣的配景，當(dāng)然寫(xiě)最精彩的部分，比如用了一個(gè)什么樣手法摳圖，或者是怎么手繪某個(gè)圖案的。

       6、最后做個(gè)歸納，說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)設(shè)計(jì)可以讓觀眾有什么體驗(yàn)，使他們能夠得到或感受到什么（比如親和力、感染力、活力動(dòng)感什么的），用在這個(gè)場(chǎng)合會(huì)有什么效果，等等。

立體構(gòu)成作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)

       小學(xué)六年級(jí)簡(jiǎn)單的科技小制作

       第一種：照?qǐng)D施工式科技制作

       例1：土電話

       土電話是利用聲音振動(dòng)傳播的原理設(shè)計(jì)的。它取材簡(jiǎn)單，制作方便，適合低年級(jí)學(xué)生制作。

       A．制作方法

       ①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個(gè)紙杯都是既做話筒又做聽(tīng)筒。

       ②振動(dòng)膜。用牛皮紙做振動(dòng)膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

       ③穿線。找一根幾米長(zhǎng)的棉線，把兩個(gè)紙杯連起來(lái)，用大頭針在紙杯振動(dòng)膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個(gè)紙杯中，并打個(gè)結(jié)。這樣，土電話就做成了。

       B．游戲方法

       讓兩個(gè)學(xué)生，一人拿來(lái)一個(gè)紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽(tīng)筒。當(dāng)一人對(duì)著話筒小聲說(shuō)話時(shí)，聲音使振動(dòng)膜發(fā)生振動(dòng)，通過(guò)拉緊的棉線穿到對(duì)方的振動(dòng)膜上，使聽(tīng)筒那邊同樣的振動(dòng)，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了。

       第二種：指南針

       指南針，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

       取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫(huà)紙上標(biāo)好符號(hào)，按尺寸把盤(pán)面剪下，貼在底盤(pán)下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤(pán)背面中心穿過(guò)，將尖頭露出盤(pán)面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針?lè)旁谳S上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

       在使用時(shí)，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

       類二：有所改革式科技制作

       例：廢塑料瓶制作

       取可樂(lè)瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過(guò)來(lái)到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

       要小學(xué)生對(duì)利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

       第三種：有所創(chuàng)造式科技制作

       例1．太陽(yáng)能利用設(shè)計(jì)比賽

       1.利用晨會(huì)或者上次活動(dòng)，組織學(xué)生搜集利用太陽(yáng)能的信息，把設(shè)計(jì)比賽的要求講明白：自己設(shè)計(jì)一種搜集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的設(shè)備，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，做出模型或?qū)嵨?。可以把任?wù)分配給小組，在課外或者在活動(dòng)課上開(kāi)展小組活動(dòng)。

       ②舉行報(bào)告會(huì)，由學(xué)生自己介紹目前太陽(yáng)能利用的情況，自己設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實(shí)物。

       ③對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

       ④請(qǐng)參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)利用太陽(yáng)能的設(shè)備或者模型。

       例2：自制小車比賽

       1.目的

       ①通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作小車模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

       ②通過(guò)比賽培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

       ③使學(xué)生了解當(dāng)代汽車制造的三大難題：加速、制動(dòng)和撞擊，對(duì)此產(chǎn)生研究興趣。

       2.內(nèi)容要點(diǎn)

       ①車輛啟動(dòng)時(shí)由于慣性的作用，乘客就會(huì)向后倒，啟動(dòng)得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會(huì)受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車輛很快啟動(dòng)加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設(shè)計(jì)的加速難題。

       ②車輛在剎車時(shí)由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險(xiǎn)。怎樣保證剎車時(shí)乘客的安全，這就是車輛設(shè)計(jì)時(shí)的制動(dòng)難題。車輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設(shè)計(jì)的撞擊難題。

       ③小車比賽的規(guī)則：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一輛以橡皮筋為動(dòng)力的小車。在小車上放一個(gè)乒乓球，乒乓球上開(kāi)一個(gè)能平著放入1角硬幣的開(kāi)口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過(guò)一條3米長(zhǎng)、1米寬的路面，與放在終點(diǎn)的物相撞。小車停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰(shuí)的小車通過(guò)全程的時(shí)間最短，誰(shuí)就取得優(yōu)勝。小車不到達(dá)終點(diǎn)或者乒乓球里的水少于15毫米的不計(jì)成績(jī)。

       ④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂(lè)瓶子或者雞蛋來(lái)代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問(wèn)題是要運(yùn)用水在車輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來(lái)評(píng)估車輛對(duì)乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)決定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

       ⑤小車比賽時(shí)路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

       ⑥小車的動(dòng)力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動(dòng)力大了，車輛可以開(kāi)得快，發(fā)生撞擊時(shí)慣性力就大，水就會(huì)流得多；動(dòng)力小了，車輛就會(huì)開(kāi)得慢。

       ⑦小車的造型、車輪的多少都由學(xué)生自己決定。

       小學(xué)生科技作品制作簡(jiǎn)單易做的，有哪些？

       比如自制香皂紙、自制羽毛球、自制熱氣球等。

       自制羽毛球

       準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

       制作過(guò)程：

       1、取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

       2、將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

       3、將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

       4、將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

       5、剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

       6、美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。

       自制熱氣球方法：

       1、首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。

       2、將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。

       3、用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

       4、盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開(kāi)口并且打開(kāi)開(kāi)關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開(kāi)桌面

       二年級(jí)小學(xué)生科技小制作作品，要簡(jiǎn)單一點(diǎn)的。謝謝。

       所需材料：一節(jié)5號(hào)（AA）電池，一條硬銅線，一塊永磁鐵

       具體步驟：

       1、首先電池一定要選擇可以被磁鐵吸著的。

       2、磁鐵盡量和電池直徑相同并有可導(dǎo)電的金屬鍍層的。

       3、吸在電池負(fù)極上并保證不會(huì)短路。

       4、銅線折成如圖的形狀，也可以折成更有趣的線條。

       5、需要注意，銅線下方的兩個(gè)邊不能同時(shí)接觸磁鐵，要留有一段空隙。

       6、調(diào)整上下高度使電流可以在某時(shí)刻通過(guò)一邊的銅線產(chǎn)生回路。

       7、如下圖將銅線放在電池上。

       8、完成后小電機(jī)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)了。

       小學(xué)生都會(huì)做的簡(jiǎn)單科技小發(fā)明。

       小學(xué)生科技小發(fā)明玻璃燭臺(tái)的制作方法如下：

       準(zhǔn)備材料：瓶子、紙、剪刀、固體膠、筆

       1、把所有材料準(zhǔn)備好以后，先把瓶子的包裝紙撕下來(lái)，把瓶子洗干凈，擦干備用。

       2、然后把紙裁剪成和瓶子中間部分的高度一樣。長(zhǎng)度要能圍上瓶子一圈。

       3、把紙的長(zhǎng)度對(duì)折起來(lái)，畫(huà)上半個(gè)心。

       4、把心剪下來(lái)。要剪的圓潤(rùn)點(diǎn)。

       5、然后展開(kāi)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鏤空的心。

       6、把剪好心的紙粘貼在瓶子上。

       7、接下來(lái)點(diǎn)燃燭臺(tái)，慢慢放進(jìn)去。一個(gè)心型的玻璃燭臺(tái)就做好了。

       適合四年級(jí)的科學(xué)小制作發(fā)明作品怎么做？

       四年級(jí)科技小制作相關(guān)作品一一赤道式日晷。日晷又稱“日規(guī)”，是古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤(pán)組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過(guò)圓盤(pán)中心起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫“表”，石制的圓盤(pán)叫做“晷面”，安放在石臺(tái)上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻畫(huà)出12個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)，每小時(shí)相當(dāng)與15。當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，太陽(yáng)由東向西移動(dòng)，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移高于是，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來(lái)顯示時(shí)刻。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常見(jiàn)的，所謂赤道，是旨地球的赤道或平行于地球赤道的平面，對(duì)于天文儀器來(lái)說(shuō)其赤道一般都指后者，即平行于赤道之平面，簡(jiǎn)稱為赤道面。所謂赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即為赤道面。世界上最早的日晷誕生于6000年前的巴比倫王國(guó)。

       中國(guó)最早文獻(xiàn)記載是《隋書(shū)·天文志》中提到的袁充干隋開(kāi)皇十四年公元574全發(fā)明的短影平儀即地平日晷。赤道日晷的明確記載初見(jiàn)于南宋曾敏行的《獨(dú)西雜志》卷二中提到的晏影圖。北京故宮太和殿中的赤道日暑，晁而用漢白玉制造型雄偉，氣魄宏大，這是中國(guó)古代典型的，也是經(jīng)典式赤道日晷。隨著太!位置的變化，晷針影子在盤(pán)上移動(dòng)一寸所花的時(shí)間稱為“一寸光陰”，“寸光陰一寸金”的成語(yǔ)就是由此而來(lái)。赤道式日晷的計(jì)時(shí)精度可以比地平式日稍高。日晷有一個(gè)致命弱點(diǎn)是陰雨天和夜里是沒(méi)法使用的，直至1270年在意大利和德國(guó)才出現(xiàn)早期的機(jī)械鐘，而中國(guó)則在1601年明代萬(wàn)歷皇帝才得到兩架外國(guó)的自鳴鐘，清代時(shí)雖有很多進(jìn)口和自制的鐘表，但都為王宮貴府所用，一般民百姓還是看天曉時(shí)。所以，徹底拋卻日晷，看鐘表計(jì)時(shí)還是近現(xiàn)代幾百年的事。

       適合一年級(jí)孩子的科學(xué)小制作

       科學(xué)小制作可以培養(yǎng)小孩子的動(dòng)手能力、探索能力，開(kāi)發(fā)小朋友的想象力和鍛煉其操作能力，下面小編就介紹幾個(gè)適合小學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

       1自制羽毛球

       制作材料：一只空飲料瓶、兩個(gè)水果泡沫網(wǎng)套、一根橡皮筋、一只玻璃彈子；

       制作方法：

       1、一只空飲料瓶，減掉上半部分；

       2、用剪刀剪至瓶頸處，剪成8份，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

       3、將水果泡沫網(wǎng)套在瓶身外，用橡皮筋固定；

       4、取一個(gè)泡沫網(wǎng)，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1厘米左右；

       5、用半只乒乓球裹在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定好，這樣就做好一個(gè)羽毛球

       小學(xué)生的科學(xué)小制作

       2傳聲筒

       制作材料：紙杯2只，線1根，剪刀1把；

       制作原理：聲音在固體中的傳播速度要比在空氣中傳播速度快。

       制作方法：

       1、用剪刀在兩個(gè)紙杯的底部各鉆一個(gè)小孔（孔大小能穿過(guò)線為宜）。

       2、將線的兩端分別穿過(guò)兩個(gè)小孔后打個(gè)結(jié)。

       3、在作品上標(biāo)注名稱、制作原理、使用方法，并寫(xiě)上姓名和學(xué)號(hào)。

       使用方法：兩個(gè)人，每人手持一只紙杯，一人將紙杯放在耳部貼緊，另一人對(duì)著紙杯說(shuō)話，傳聲功能就實(shí)現(xiàn)了。

       注意事項(xiàng)：

       1、線不能用毛線。

       2、一人需把紙杯放在耳部貼緊。

       3、使用時(shí)，杯間的線必須拉緊，效果才能出來(lái)。

       小學(xué)生的科學(xué)小制作

       3制作植物標(biāo)本

       在進(jìn)行小小實(shí)驗(yàn)的同時(shí)可以幫助我們的小朋友增長(zhǎng)對(duì)于各種植物的認(rèn)識(shí)，對(duì)小朋友的知識(shí)面擴(kuò)展有重要意義

       做法：將完整的植物標(biāo)本夾在兩張餐巾紙之間，我們用兩塊木板把標(biāo)本壓住，放在干燥、陽(yáng)光充足的地方，否則樹(shù)葉可能會(huì)變黑。等過(guò)幾天標(biāo)本干了之后我們就用膠水把標(biāo)本膠在臺(tái)紙上面，干了最后做好標(biāo)記就可以了。

       小學(xué)生的科學(xué)小制作

       4制作不倒翁

       不倒翁一直是我們小時(shí)候共同美好的回憶，對(duì)于我們的小學(xué)生來(lái)說(shuō)如果可以自己親手做一個(gè)會(huì)留下許多美好的記憶，同時(shí)可以讓他們了解中心，重力的原理。

       做法：在雞蛋上面弄一個(gè)洞，倒掉雞蛋里面的蛋黃和蛋清，清洗干凈后擦干，在雞蛋里面導(dǎo)入米和膠水，等膠水干了以后不倒翁就完成了。

       塊立體構(gòu)成作品及做法

       塊立體構(gòu)成作品：機(jī)器蜘蛛、立體褶皺的紙，幾種形狀拼接成的人物、或者形體，假山、城堡、石子堆砌而成的作品等。

       塊立體構(gòu)成做法：

       1、切割構(gòu)成

       切割是指對(duì)整塊形體進(jìn)行多種形式的分割，從而產(chǎn)生各種形態(tài)。切割的實(shí)質(zhì)是量的“減少”。切割時(shí)注意選用易切割加工的材料，如橡皮泥、黏土等。切割形式有幾何式切割和自由式切割兩種。

       幾何式切割強(qiáng)調(diào)數(shù)理秩序，包括水平切割、垂直切割、傾斜切割、曲直切割、比例切割、等分切割等方式。不可過(guò)分切割，只追求變化而使形態(tài)變復(fù)雜，破壞了整體效果，應(yīng)盡可能地讓形態(tài)單純有序，把握整體的視覺(jué)觀感，注意運(yùn)動(dòng)感和形體張力的表現(xiàn)。

       2、集聚構(gòu)成

       積聚實(shí)質(zhì)是量的“增加”。積聚的形體在我們生活中很常見(jiàn)，比如:兒童玩的積木、城市建筑等。它將單元形體按構(gòu)成形式與構(gòu)成結(jié)構(gòu)排列，創(chuàng)造出具有空間感、體量感、美感的立體形態(tài)。

       積聚的構(gòu)成結(jié)構(gòu)有線型、軸線型、旋轉(zhuǎn)型、放射型、自由對(duì)比型等。積聚的構(gòu)成形式有重復(fù)、相似、漸變、突變、自由組織等。

       3、其他構(gòu)成方法

       扭曲、擠壓、破壞單體，使形體豐富有趣，富于美感。

       形體的扭曲、擠壓，導(dǎo)致形體出現(xiàn)曲面形態(tài)或凹凸形態(tài)的變形，使形體內(nèi)部產(chǎn)生強(qiáng)烈抗力或張力，由于變形方向的一致和物體表面的肌理，扭曲、擠壓強(qiáng)化了形態(tài)的對(duì)比程度，使物體的量感、力度和對(duì)比增強(qiáng)，美感更加強(qiáng)烈。

       立體構(gòu)成作業(yè)怎么做？

       首先你要明白什么是立體構(gòu)成，立體構(gòu)成是藝術(shù)類設(shè)計(jì)理論體系，是一門(mén)設(shè)計(jì)類指導(dǎo)性的學(xué)問(wèn)，它應(yīng)用于各類立體造型設(shè)計(jì)，也可應(yīng)用于雕塑創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是抽象雕塑的設(shè)計(jì)，更要融匯立體構(gòu)成設(shè)計(jì)原理。體構(gòu)成造型雕塑屬于抽象雕塑范圍之列，立體構(gòu)成可以支持抽象雕塑的設(shè)計(jì)，但抽象雕塑并不等于立體構(gòu)成。我們的課正是要讓學(xué)生了解這些，同時(shí)動(dòng)手體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

       其次是為什么要做立體構(gòu)成，學(xué)習(xí)立體構(gòu)成最重要的目的，是培養(yǎng)造型的創(chuàng)造性思維能力，這包括邏輯思維和形象思維兩方面的能力，或者說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生既具科學(xué)性又具藝術(shù)性處理立體形態(tài)的能力，以及對(duì)物體形、色、質(zhì)的心理效能探求和對(duì)材料強(qiáng)度、加工工藝的物理效能（含化學(xué)效能）的探求。探索立體形態(tài)各元素之間的構(gòu)成法則，提高與形態(tài)創(chuàng)作能力。立體構(gòu)成同時(shí)還包括對(duì)材料媒介運(yùn)用的研究。通過(guò)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握觀察立體、創(chuàng)造立體、把握立體方法，培養(yǎng)立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識(shí)，熟練運(yùn)用各種材質(zhì)，創(chuàng)造出富有美感和實(shí)用功效的立體造型。構(gòu)成作為一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，它是對(duì)學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前的思維啟發(fā)與觀念傳導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課程后能對(duì)設(shè)計(jì)的觀念有所擴(kuò)展和深入，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)，用一種空間地、視覺(jué)地綜合思想去看待設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更美的視覺(jué)環(huán)境。

       最后怎樣做立體構(gòu)成，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，做立構(gòu)的作品一般采用一些很特別的材料組成很有個(gè)性的造型！它是在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)上深入而來(lái)，在立體構(gòu)成中，立體形態(tài)的生成本質(zhì)是透過(guò)外力作用和內(nèi)力的運(yùn)動(dòng)變化所構(gòu)筑的，形態(tài)構(gòu)成就是以形態(tài)要素或材料為素材，按照視覺(jué)效果力學(xué)或精神力學(xué)原理進(jìn)行組合，進(jìn)行立體創(chuàng)造的設(shè)計(jì)構(gòu)想。是立體構(gòu)成要素點(diǎn)、線、面、體的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)、擴(kuò)大及扭曲、彎曲、切割、展開(kāi)、折疊、穿透、膨脹、混合等運(yùn)動(dòng)形式之空間構(gòu)成。

       在這里面要熟練掌握立體構(gòu)成的點(diǎn)、線、面、體

       1、點(diǎn)

       立體構(gòu)成的點(diǎn)，是將幾何學(xué)上零次元的無(wú)實(shí)質(zhì)的點(diǎn)，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來(lái)表現(xiàn)，構(gòu)成多種形式的“視覺(jué)立場(chǎng)”與“觸覺(jué)立場(chǎng)”，一點(diǎn)所具有的緊張性是求心的，人的視線就集中在這個(gè)點(diǎn)上。

       2、線

       立體構(gòu)成中將幾何學(xué)上一次的無(wú)實(shí)際質(zhì)的線，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來(lái)表現(xiàn)。線由點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡形成，包括線形表現(xiàn)中最基本形式的直線、曲線和折線。

       3、面

       將幾何學(xué)上二次元無(wú)實(shí)際質(zhì)量的面，折疊為三次元有實(shí)際質(zhì)量的面的表現(xiàn)。面由線的移動(dòng)軌跡形成，也可由擴(kuò)大點(diǎn)的面積獲得，具有輕薄感和延伸性。

       a、半立體構(gòu)成（2.5維構(gòu)成）

       b、板式構(gòu)成（骨格結(jié)構(gòu)）

       4、體

       是將幾何學(xué)上無(wú)重量、無(wú)實(shí)際質(zhì)的三次元體用有重量、有實(shí)際質(zhì)的三次元體來(lái)表現(xiàn)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感。體由面的運(yùn)動(dòng)軌跡或圍合形成，可分為規(guī)則體和不規(guī)則體。規(guī)則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩(wěn)重、端莊、永恒的視覺(jué)感受；不規(guī)則體在自然界中隨處可見(jiàn)，具有親切、自然、溫情的感覺(jué)，如山石、卵石。

       做作業(yè)之前可以多在紙上畫(huà)畫(huà)。我也學(xué)過(guò)三大構(gòu)成，確實(shí)很難，以上所說(shuō)

       的希望對(duì)你有所幫助?。?/p>

       立體構(gòu)成簡(jiǎn)單作品教程

       立體構(gòu)成簡(jiǎn)單作品教程如下：

       1、準(zhǔn)備好紙張。

       2、畫(huà)出大概線條。

       3、整理折痕。

       4、裁出需要分開(kāi)的部分。

       5、用膠水粘上相關(guān)部分。

       立體構(gòu)成是作為研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設(shè)計(jì)的獨(dú)立學(xué)科。所涉及的學(xué)科建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型、雕塑、廣告等設(shè)計(jì)行業(yè)。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫(huà)藝術(shù)外，其它各類造型藝術(shù)都應(yīng)劃歸立體藝術(shù)與立體造型設(shè)計(jì)的范疇。

       它們的特點(diǎn)是，以實(shí)體占有空間、限定空間、并與空間一同構(gòu)成新的環(huán)境、新的視覺(jué)產(chǎn)物。由此，人們給了它們一個(gè)最摩登的稱謂：“空間藝術(shù)”。

       立體構(gòu)成起源：

       立體構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)構(gòu)成之一。但是“構(gòu)成主義”中的“構(gòu)成”一詞與我們要談的“構(gòu)成”有很大區(qū)別。構(gòu)成”的源流，首先是來(lái)自20世紀(jì)初在前蘇聯(lián)的構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)。

       “包豪斯”（Bauhaus）設(shè)計(jì)學(xué)院是20世紀(jì)著名的設(shè)計(jì)學(xué)院，從成立到被迫關(guān)閉只有短短的13年時(shí)間，卻培養(yǎng)出了一批在各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中領(lǐng)先的人才，嶄新的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)教育思想使包豪斯成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)源地。