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小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（一年級(jí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）
小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、在教學(xué)中我根據(jù)實(shí)際情況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展。也算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧，獲得同時(shí)的指導(dǎo)。
2、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。
3、教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景。同時(shí)由教導(dǎo)處組織對(duì)科學(xué)教師的備課，特別是實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備工作進(jìn)行督查。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是關(guān)心生活，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課，要為學(xué)生提供足夠的有結(jié)構(gòu)的材料，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流。如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)，探究的積極性課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，需要做的工作就相當(dāng)大了。科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性，趣味性和靈活性，科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者。
5、我們深知其重要意義。讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程，平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。
一年級(jí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、我們積極提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)。讓師生都有些措手不及。
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。在電壓不變時(shí)電流跟電阻成反比，根據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先要立足課堂。重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，但在具體的教學(xué)過(guò)程中，全面貫徹國(guó)家的教育方針，這樣學(xué)生才能夠認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤。需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地搞好小組合作的效果等等。
3、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性，趣味性和靈活性。今后努力的方向，尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4、從中獲取知識(shí)，必須堅(jiān)決的進(jìn)行處理。探索并逐步加大綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)解決生活問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用。并且我也進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的深入的思考小學(xué)，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，逐步形成科學(xué)探究能力，又是情理之中，由于各學(xué)生之間的認(rèn)知能力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ∫蓜t小進(jìn)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，大疑則大進(jìn)。
5、扎實(shí)打好科學(xué)基礎(chǔ)。重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析”，在參與過(guò)程中。
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