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以愛(ài)筑夢(mèng)，踐行“四助”，冠羚羊行榮獲2024年度最佳愛(ài)心企業(yè)獎(jiǎng)
2025年1月4日，涼善公益學(xué)期支教總結(jié)大會(huì)在西昌圓滿舉行。涼山州教育基金會(huì)、黨支部書(shū)記 理事長(zhǎng)杜涼山、美姑縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局督學(xué)吳其東、鐘勇、昭覺(jué)縣殘聯(lián)理事長(zhǎng)爾恩文革、緣夢(mèng)公益冠羚羊行基金副主任、南京冠羚羊行企業(yè)管理有限公司總經(jīng)理經(jīng)濤、緣夢(mèng)公益冠羚羊行基金秘書(shū)長(zhǎng)曹樹(shù)輝等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓與全體學(xué)生、支教老師共同見(jiàn)證這一重要時(shí)刻。
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，杜會(huì)長(zhǎng)為冠羚羊行基金頒發(fā)了“2024年度最佳愛(ài)心企業(yè)獎(jiǎng)”。這一榮譽(yù)不僅是對(duì)其十四年如一日深耕公益事業(yè)的肯定，更是對(duì)其創(chuàng)新性構(gòu)建“四助”體系（助困、助學(xué)、助教、助業(yè)），系統(tǒng)化推進(jìn)涼山地區(qū)教育發(fā)展的褒獎(jiǎng)。
據(jù)悉，涼善公益服務(wù)的多所學(xué)校是冠羚羊行校企合作小學(xué)，自2011年起，冠羚羊行便與涼善公益攜手，通過(guò)資金支持、物資捐贈(zèng)和就業(yè)幫扶，為當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)注入持久活力。從小學(xué)階段開(kāi)始，冠羚羊行就為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)多媒體教學(xué)設(shè)備，提供免費(fèi)午餐，改善孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件，這是“助教”與“助困”的具體行動(dòng)。隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，冠羚羊行并沒(méi)有停止對(duì)他們的關(guān)注和幫助。當(dāng)孩子們步入大學(xué)，面臨經(jīng)濟(jì)壓力時(shí)，冠羚羊行通過(guò)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)助學(xué)金、一對(duì)一資助等方式，助力他們完成學(xué)業(yè)，持續(xù)踐行著“助學(xué)”的承諾。
在眾多受助孩子中，洛爾包親的經(jīng)歷頗具代表性。2024年9月，洛爾包親懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬踏入大學(xué)校園。然而，大學(xué)的生活成本讓這個(gè)原本就不富裕的家庭不堪重負(fù)，經(jīng)濟(jì)壓力如烏云般籠罩著她。了解到這一情況后，冠羚羊行迅速行動(dòng)，對(duì)洛爾包親進(jìn)行了一對(duì)一資助，幫助她解決了燃眉之急，成功步入大學(xué)校園。
如果說(shuō)經(jīng)濟(jì)支持是教育幫扶的基石，那么能力培養(yǎng)則是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。今年寒假期間，洛爾包親來(lái)到成都青白江冠羚羊行門(mén)店勤工儉學(xué)。通過(guò)在店內(nèi)實(shí)踐，洛爾包親既賺取了一定收入，還積累了寶貴社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的能力，為未來(lái)步入社會(huì)提前做好準(zhǔn)備。冠羚羊行給予這樣的機(jī)會(huì)，正是對(duì)幫扶對(duì)象的一種特殊照顧和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上多一份自信和力量，更是冠羚羊行“助業(yè)”理念的延伸。
多年來(lái)，冠羚羊行在公益道路上碩果累累。2024年，涼善公益服務(wù)的學(xué)校，象棋和圍棋學(xué)生代表隊(duì)多次參加省級(jí)、縣級(jí)比賽，并屢獲佳績(jī)；在全州小升初考試中，學(xué)校平均分名列全縣第二名，連續(xù)四年保持這一優(yōu)異成績(jī)；更值得一提的是，全州中考考試中，名列美姑縣第一名和第二名的考生均出自阿波覺(jué)村愛(ài)慕小學(xué)。這些成績(jī)的背后，是冠羚羊行與涼善公益長(zhǎng)期堅(jiān)持公益的成果，也印證了教育幫扶從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的質(zhì)變提升。
從洛爾包親個(gè)案到區(qū)域教育生態(tài)的整體改善，冠羚羊行用實(shí)踐驗(yàn)證了“四助”體系的科學(xué)性與可持續(xù)性。助困解決生存需求，助學(xué)保障教育權(quán)利，助教提升教學(xué)質(zhì)量，助業(yè)打通發(fā)展通道——這四個(gè)維度環(huán)環(huán)相扣，形成“扶智-扶志-扶業(yè)”的完整閉環(huán)。
站在新的起點(diǎn)，冠羚羊行正將“四助”模式向更多偏遠(yuǎn)地區(qū)復(fù)制推廣。當(dāng)越來(lái)越多的學(xué)子帶著知識(shí)技能反哺家鄉(xiāng)，這場(chǎng)始于教育的變革，正在書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村振興的新篇章。
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